市场永远在多空相互博奕中进行，行情时儿强势上攻，时而急速下跌，你无法控制市场的走向，我们唯一能做的就是保住本金，当行情不明朗时可以将手上的单子出局观望，没必要因为不明行消耗自己的精力，行情是上还是下？最重要的要担心的是你将采取怎样的对策回应市场的变化，当你正确时，你能获得了多大的利润，当你错误的时候，你能够即时的规避，希望刘来宝的文章能给你带来小小的收获。

　　6.22黄金市场消息面解读：

　　周三（6月22日）亚洲时段，现货黄金震荡微跌，目前交投于1825美元附近，调查显示，多数经济学家认为，美联储可能会在7月再次加息75个基点，随后在9月加息50个基点，最早要到11月才会回到25个基点的升息节奏。美元指数维持强势，并有重拾涨势的迹象，这令金价承压。欧洲央行、英国央行等其他多个央行官员均在不断强化进一步加息的预期，令黄金多头如鲠在喉，金价面临的下行风险逐步有所增加。本交易日重点关注美联储主席鲍威尔在参议院的半年度证词，可能会为进一步加息辩护。北京时间21:30鲍威尔将在参议院银行委员会就半年度货币政策报告做证词陈述，偏向鹰派的可能性比较大，偏向利空金价。

　　6.22黄金行情走势分析及操作建议：

　　黄金昨日震荡小幅回落收跌，长时间陷入横向窄幅震荡，美盘时段先反抽1843.3一线承压，尾盘回落收在低位1830下方，空间走得依旧不大，但结构上仍处于向下震荡回落当中，随着反弹力度的衰竭，短线在向下轨低点回测靠近，只是节奏相对缓慢，没有明显的单边，而是以弱震荡呈现。4小时本周连续两个交易日横盘整理无摸高迹象，随着昨日失守了1830低点的，显示短线无力再进一步摸高向上，而是整理后转弱回东和，目前4小时结构击穿了此前的反弹上升趋势线，反向弱势走回落，昨日的高点1843.30做防守，今日先行看行看回落，预计行情偏弱势，白盘会先下探走低。1小时图稍显钝化。伴随整理式的阴跌，但空间又没释放，长时间的横向整理，短线节奏依旧是震荡式的，方向处于下行，昨日探高回落收低后，短期会先行走弱。刘来宝综合来看，黄金今日短线操作思路上刘来宝建议以回踩做多为主，反弹高空为辅，上方短期关注1850-1855一线阻力，下方短期关注1828-1823一线支撑。文章只能给您一个暂时的方向和想法，至于具体的进场点和解套时机，请关注刘来宝的微：LLB1880将实时给出。

　　6.22原油市场消息面解读：

　　周三(6月22日)，国际油价暴跌逾5%，NYMEX原油创5月12日以来新低至103.20美元/桶。北京时间16:34，NYMEX原油期货下跌4.46%至104.64美元/桶；ICE布伦特原油期货下跌3.94%至110.13美元/桶。原因是美国总统拜登推动降低飙升的燃预计成本，包括对美国主要公司施加压力，以帮助缓解该国夏季需求高峰期间司机的痛苦。日内重点关注美联储主席鲍威尔在参议院银行委员会就半年度货币政策报告做证词陈述。需要提醒的是，因为周一是美国六月假期，原定于北京时间每周三凌晨出炉的API原油库存系列数据本周延迟至周四凌晨公布，原定于北京时间每周三晚间公布的EIA原油库存系列数据，本周延迟至周四晚间公布。

　　6.22原油晚间行情走势分析及操作建议：

　　刘来宝还能说什么，期货原油行情走预期超跌，昨日给出的111.2附近空单，今天白盘就迎来大丰收！思路没错，利润也很可观。从技术面来看，原油周线承压刘来宝提示过的MA10均线111.2附近，目前已经跌穿周线布林带中轨106.6一线，那么就没必要盲目猜测底部。日线盘面上，昨日油价的小幅反弹只是昙花一现，日内已经被大阴线吞没，当前日线布林带开口，各个均线指标下移呈现空头排列，实时油价运行在布林带下轨下方，行情极度弱势，今日亚欧盘连续下跌，也需要谨防进入美盘后行情会有反弹的情况出现。4小时上盘面上布林带以及均线全面下移，向上的第一阻力是MA5均线106.6一线，此点位与周线中轨重合，日内交投谨以此点位定多空力度。附图指标上MACD指标死叉，绿色能量柱放量，KDJ指标死叉，SAR抛物线指标向下延伸，短周期主空思路对待。综合来看刘来宝今日美盘行情上方关注106.6-108.7阻力，下方关注102.8.-101.3支撑，操作上刘来宝建议反弹做空为主，做多策略临盘提示。笔者擅长趋势交易，对资金规划、仓位管理及风险控制有丰富经验，准确率长期稳定在92%，实时跟单体验联系本人获取。交易学习资料免费分享，现已开通策略体验体验群，有兴趣的朋友可以添**,信：LLB1880联系我。

　　全方位指导时间：早7：00--次日凌晨2：00。

　　全方位指导老师：刘来宝分析团队

　　--希望来宝的文章能给你们带来收获，在接下来的投资里顺风顺水，如果有不懂的地方，可以找我咨.询，我不仅是一位指导老师，也是你生活中值得一交的朋友，如需了解更多现货投资、交易手法、操作技巧、多空解套以及K线等知识可关注公众号刘来宝获得最新资讯进行交流学习。